4.+Модели,+системы+и+стандарты+системы+дистанционного+обучения.


 * [[image:IC15.gif]] || ** 4. Создание системы дистанционного обучения. Модели, системы и стандарты дистанционного обучения. Быстрые технологии. **

При создании системы дистанционного обучения необходимо обеспечить его качества


 * Обеспечение качества ** - это процесс, где стандарт использования продукта и сервиса и шаги выполнения дают уверенность, что стандарт будет выполнен. То есть, удовлетворение стандартам обеспечивает качество.


 * Стандарт ** - это обобщение качественных учебных процессов, полученные разными преподавателями, с которыми соглашаются, воспринимают, и могут воспроизвести другие преподаватели.

По оценкам ADL стандарты уменьшают стоимость обучения на 30-60%; сокращают срок обучения на 20-40%; повышают эффективность обучения на 30%; повышают уровень знаний и успеваемости на 10-30%;

Существуют международные консорциумы, которые разрабатывают стандарты. Их деятельность:
 * Создание концептуальной модели (IEEE);
 * Разработка архитектуры технологических систем в образовании AICC, IMS, ISO / IEC JTC1 SC36;
 * Стандарты корпоративного обучения и повышения квалификации (AICC);
 * Стандарты мультимедиа и телематики (ARIADNE, PROMETEUS);
 * Формирование учебного контента для Интернет (SCORM).


 * Направления решения проблем **
 * Дидактические аспекты образовательных технологий;
 * Технологические аспекты организации учебного процесса;
 * Программно-технические аспекты реализации системы и ее интеграции в систему управления учебным заведением
 * Аспекты внедрения и эксплуатации системы


 * Стандарты IMS **
 * Метаданные;
 * Информационная модель упаковки содержания;
 * Совместимость вопросов и систем тестирования;
 * Компоновка информации об ученике;
 * Использование определения компетентности;
 * Установка простых учебных последовательностей;
 * Взаимодействие цифровых репозитариев


 * Стандарт Learning Design **
 * Унификация структуры курса;
 * Акцент на учебную деятельность;
 * Организация учебных объектов на достижение учебных целей;
 * Студент определяет личный путь обучения и создает личные материалы.

**SCORM** - это не стандарт, а эталон, с помощью которого проверяется эффективность и практическое применение набора отдельных спецификаций и стандартов.

Учебные программы должны иметь
 * Язык взаимодействия программ - взаимодействие с ВУС;
 * Файл-манифест содержания - полное описание учебного курса и его составляющих;
 * Метаданные о курсе. Фрагмент курса - файл метаданных

**Учебный объект** – это "любая сущность, цифровая или нет, которая может быть использована в одном или более контекстах, или на которую может быть сделана ссылка во время технологически обеспеченного обучения".

Учебный объект может быть определен как "репрессивный", требует максимально исключать контекст из него, удобен при проблемном обучении

Большую роль играют нормативные документы на государственном уровне и в университете


 * Типовые нормативные документы университета: **
 * Концепция о развитии веб-ресурса
 * Положение о веб-ресурсе университета
 * Концепция развития дистанционного обучения в университете
 * Положение о дистанционной форме обучения в университете
 * Положение о проведении экспертизы дистанционных курсов
 * Положение об экспертной комиссии в области дистанционного образования в университете
 * Программа развития дистанционного обучения в 2011-2015 гг
 * Положение о праве собственности и защита авторских прав
 * Нагрузка преподавателя дистанционной формы обучения
 * Проект положения о сопровождении веб-ресурса университета

**Обсуждение нормативных материалов по дистанционно обучению в России можно найти по ссылке** http://www.openclass.ru/node/254117 ** Рекомендуемые источники: **

|| ||
 * 1) [|Добро пожаловать в IMS Global Learning консорциума]  IMS Global Learning является некоммерческой организацией, членами, которые стремятся для обеспечения роста и влияния технологии обучения в высших учебных заведениях, К-12, и корпоративные ...
 * 2) [|Метаданные для дистанционного ...] ADL создал SCORM для интеграции различных стандартов п ... этого стандарта .IMS ...
 * 3) [|SCORM] Понятие SCORM являетсяакронимомот Sharable Content Object Reference Model, ... IMS Content Packaging ... со стандартом SCORM. ...
 * 4) 5. Creative Commons []
 * 5) Стандарты в сфере дистанционного обучения []
 * 6) Google Plus for learning on @scoopit [|bit.ly/o2yjbw]
 * 7) Interconnecting networks of practice for professional online learning []
 * 8) Online Learning: Three generations of distance education pedagogy []
 * 9) Worth a read. 8 Big Ideas of the Constructionist Learning Lab []
 * 10) Top Ten Free Educational Technology Applications I Learned (More) About at [|#ISTE11] []
 * 11) Missing the point – why a philosophy of learning is everything. []
 * 12) Our digitally distributed futures... - by Borut Pfeifer []
 * 13) Mobile Learning. Publications (Warwick Computer Science Repository) [|bit.ly/kfYxEv]
 * 14) 40 Ways to use Google Apps in the Classrooom [|#edtech][|#edchat][|tiny.ly/n5CR]
 * 15) Your PLN helps your PLC become a CoP [|barbarabray.net/2011/06/23/you…] []
 * 16) A Model of Learning Objectives. []
 * 17) Top 100 apps - the definitive guide []
 * 18) MOOC as Community of Practice []
 * 19) More pedagogic change in 10 years than last 1000 years – all driven by 10 technology innovations [|bit.ly/uYglth]
 * 20) How Technology Can Improve Learner-Centered Teaching - []
 * 21) iNACOL National Standards - iNACOL [|bit.ly/vTJkUU]
 * 22)  [|#elearning] Two Software Tools for Creating Simulations [|dlvr.it/z5p7p]
 * 23) The Future of Teaching Is Virtual: An Interview With Bena Kallick [|dlvr.it/z4nqK]
 * 24) Презентация о создании учебного контента с помощью vAcademia []
 * 25) Discussion about the MOOC design « ZML Didaktik / Innovative Learning Scenarios [|bit.ly/vhHBzP]
 * 26) November 2011 in review [|shar.es/ow0mm] #ukrel11
 * 27) More Than Six Million Students Learning Online, Study Finds [|dlvr.it/ygWgM]
 * 28) How traditional management kills innovation in "Why Are There No Successful Innovation Initiatives?" - Forbes [|onforb.es/s2F8WS]
 * 29) Learning in the 21st Century Means Adapting to Change []
 * 30) [|Are These the Three E-Learning Books You Would Recommend? » The Rapid eLearning Blog][|bit.ly/vDFxRb]
 * 31) #change11 as emerging out of complex networks and MOOC « connectiv [|bit.ly/sECtqX]
 * 32) SMART Technologies [|smart-cis.ru]
 * 33) The top 50 new social media tools of 2011 [|j.mp/sBIo1P] great roundup
 * 34) Organizing Instruction and Study to Improve Student Learning - [|1.usa.gov/v4ZE5E]
 * 35) Top 10 Social Web Products of 2011 by [|@ricmacnz][|rww.to/vNqwyD]
 * 36) A List of some of The Best Free Tools to Create Animated Pictures: [|http://educationaltech-med.blogspot.com/2011/11/list-of-some-of-best-free-tools-to.html#.TtNFipRI6i4.twitter]
 * 37) Top 10 Useful Tricks for Using PowerPoint for E-Learning - [|bit.ly/dM0jII]
 * 38) Quality eLearning: An instructional design model for online learning in higher education [|ow.ly/7EjKU]
 * 39) Check out this SlideShare presentation : Pedagogical Design Tools: Planning for Learn... [|slidesha.re/vQGCkF]
 * 40) ОБРАЗОВАНИЕ КАК ИНСТРУМЕНТ СОЦИАЛЬНЫХ ТРАНСФОРМАЦИЙ: ПРОБЛЕМА ИНТЕРАКТИВНЫХ МЕТОДИК [|bit.ly/stdVjm]
 * 41) Unleashing the Potential of Technology in Education [|bit.ly/oZn8yc]
 * 42) Учебные модели дизайна и Теории | Учебные Дизайн Центральной [|bit.ly/sy1OQ2]
 * 43) Instructional Design Models [|bit.ly/bEvSSW]
 * 44) 3 Ways E-Learning Will Look Different in 2013 [|smf.is/1B33li]
 * 45) Best articles on working smarter [|bit.ly/rXR8fU]
 * 46) LS2011: A Metrics-Performance-Learning Driven System [|businesscriticallearning.com/?p=226] Collaborative learning and the Internet [|bit.ly/si1JgF]
 * 47) [|A pedagogy of abundance or a pedagogy to support human beings? Participant support on MOOCs IRRODL][|bit.ly/u5TX3X]
 * 48) European Journal of Open, Distance and E-Learning: [|bit.ly/suMs7i]
 * 49) Increased Investments in Learning Technologies - [|CHECK.point-elearning.com][|bit.ly/rYDFVJ]
 * 50) UkrEL2011-12-PLN4-Doklad2-Kravcov [|youtube.com/watch?v=rUcuq3…] via
 * 51) UkrEL2011-08-PLN3-Doklad1-Juravskiy [|youtube.com/watch?v=CjdLQo…]
 * 52) UkrEL2011-07-PLN2-Doklad2-Zuban [|youtube.com/watch?v=ZGe-R1…]
 * 53) UkrEL2011-06-PLN2-Doklad1-Krechman [|youtube.com/watch?v=EzJc4A…]
 * 54) UkrEL2011-05-PLN1-Doklad5-Trius [|youtube.com/watch?v=-b9LZL…] via
 * 55) UkrEL2011-03-PLN1-Doklad3-Mazur [|youtube.com/watch?v=tvjk_n…]
 * 56) VebinaryForUkrEL2011 [|youtube.com/watch?v=ma_VdZ…]
 * 57) Free Online College Courses | Open Courseware | [|StateStats.org][|bit.ly/tmo72L]
 * 58) Top 30 Online Universities of 2011 [|bit.ly/tSzLq5]
 * 59) Learning in the 21st Century Workplace [|shar.es/ovKNO]
 * 60) The principles of eLearning (cognitive theory of multimedia design) « Rapid eLearning [|wp.me/p1QKFM-UH]
 * 61) 3 E-Learning Lessons Learned on the Road » The Rapid eLearning Blog [|bit.ly/rSjIWv]
 * 62) The Ten Commandments of eLearning # [|bit.ly/byJraO][|#ukrel11]
 * 63) schooX - The Academy for Self Learners - Online Courses and Certificates [|bit.ly/tA8LYj]
 * 64) Tips 4 Blended Learning: Tools, Resources, and App []
 * 65) The nature of technologies ~ [|#change11][|change.mooc.ca/post/367]
 * 66) Slides from my presentation today at [|#UTSdiuforum] : [|slidesha.re/tpDgTr] Analytics to improve teaching and learning
 * 67) Social Media Tools for Work & Learning » Coming Home As a Node in the Network [|bit.ly/sVqCtx]
 * 68) The Best Web 2.0 Applications For Education In 2011 | Larry Ferlazzo’s Websites of the Day… [|bit.ly/upDBq5]
 * 69) Why Social Media Can and Is Changing Education [|bit.ly/dKcza2] via [|@addthis]
 * 70) Seven Top Authoring Tools by Joe Ganci : Learning Solutions Magazine [|bit.ly/us5mdC]
 * 71) ZaidLearn: A Free Learning Tool for Every Learning Problem? [|bit.ly/aP98Gz]
 * 72) What Are The [|#Real][|#Elearning][|#Standards] ? [|bit.ly/hothwe]
 * 73) Can Thousands People Learn Anything from a massive Online Learning Class? [|ht.ly/1fHQpP]
 * 74) Building a UNESCO National Education Support Strategy (UNESS) Document: 2008-2013 [|bit.ly/uzVCUq]
 * 75) Going the Distance: Online Education in the United States, 2011 | The Sloan Consortium | Diigo [|bit.ly/rPeBbj]
 * 76) The Future of [|#Elearning] is Crowdsourcing [|bit.ly/uq98Jv]
 * 77) On the Nature of Change in Higher Ed (Part II): Education and the New Economy [|bit.ly/sCdt4y]
 * 78) Overcoming Obstacles to Change [|huff.to/sYicgQ] via [|@huffingtonpost]
 * 79) The 21st Century Principal: 21st Principal’s Big List of Must-Have Administrat... []
 * 80) From Dinosaurs to Dolphins: Technological Evolution in Education [|wp.me/p1y9Im-6p] /
 * 81) [|Major Project: Designing Instructional Plans] [|stranack.ca/2011/11/12/maj…]
 * 82) unesco ict competency framework for teachers version 20/ [|bit.ly/vcpDOf]
 * 83) Learning Networks: e-Learning 3.0 [|slidesha.re/vQflLh]
 * 84) 8 Reasons to Focus on Informal & Social Learning | [|@scoopit][|bit.ly/uGDUes]  ||   ||
 * || **28 декабря в 12-30 (по киевскому времени) состоится вебинар **
 * "Создание системы дистанционного обучения. Модели, системы и стандарты дистанционного обучения" **
 * Вход в вебинар **